I. 教育、人才合作及就業支援(包括青年)
人才合作
議員歡迎政府當局推出高端人才通行證計劃(“高才通計劃”)，並查詢計劃的檢討情況，以及會否增加計劃下指定院校的數目。政府當局表示一直有適時優化高才通計劃，包括新增申請人須申報是否有刑事定罪紀錄的要求。政府當局計劃在今年下旬為計劃作中期檢討，檢視是否達到每年輸入至少 35 000 名人才的目標，亦會積極考慮在現有名單之上加入更多優秀內地院校。雖然現時計劃只集中審查申請人的學術背景，因應議員的意見，當局亦會研究收集申請人其他的專業背景資料，供將來規劃之用。
職業專才(“職專”)教育及青年創新創業
議員察悉在特區政府及深圳市政府的支持下，香港職業訓練局(“職訓局”)及深圳職業技術學院(“深職院”)建立了緊密的合作關係。議員建議政府當局支持職訓局聯同深職院舉辦更多的實習交流活動供本港職專學生參與，亦可研究兩地職專學歷互認的可行性。政府當局表示支持兩地繼續探討職專教育合作，並指出職訓局與深職院 已合辦一系列經本地評審的高級文憑及雙證書課程，亦會向國家教育部申請相關認證。另外，職訓局於今年 3 月於深圳成立首個於內地運作的中心，促進兩地職專教育的合作發展。運作中心的成立除了可借鏡內地城市發展職專教育的成功案例，亦可以協助職訓局學生把握大灣區的發展機遇。
教師內地交流和培訓
議員察悉教育局由 2020/2021 學年起，在新入職教師核心培訓及晉升教師培訓要求中，加入為期 3 至 4 天的內地學習團。議員詢問，新入職及晉升教師內地學習團的行程有否差異，以及未來會否增加學習團的數量以應付教師的殷切需求。政府當局表示，新入職及晉升教師內地學習團的內容會有一定分別，但目的均為讓教師親身體驗國家發展，加強培養學生國民身分認同的能力。政府當局亦與內地師範大學合作，加入不同主題的講座，豐富學習團的內容，並會考慮增加學習團的數量，確保有足夠的名額供教師參加以符合培訓要求。
II. 香港有關粵港澳大灣區的商貿發展
灣區標準
議員察悉經粵港澳三地政府和業界磋商後，廣東省市場監督管理局已公布兩批擬納入灣區標準的清單，涵蓋多元化領域合共 110 個項目。有議員認為，若有更多項目採納香港已有且適宜在大灣區實施的標準為“灣區標準”(即以“採信形式”納入清單)，將有利本港企業拓展大灣區市場。政府當局表示，廣東省市場監督管理局已就兩批擬納入灣區標準的清單諮詢業界，而香港業界代表亦有參與 2022 年 9 月成立的粵港澳大灣區認證聯盟。
知識產權及投資推廣
有議員建議政府當局可宣揚外來資金在深港兩地投資的成功案例，增強潛在投資者的信心。就宣傳工作以外的後續跟進，政府當局表示，在各項計劃及推廣活動中會加入投資配對及商貿配對的元素，旨在搭建平台連接世界各地的投資者及項目擁有人等。惟後續雙方有否落實合作屬個別商業決定。