II. 鼓勵青年人才加入政府
陳振英議員：多謝主席。聽完局長介紹，明白到政府做了很多工作去鼓勵青年人加入政府，特別是局長說到，總有一份適合他們，這是好的。
然而，我仍想提出3個具體問題。第一個，文件第11段提到關於在境外招聘年青人加入政府，當局表示每年平均有 1 200人申請。我想問，當局只是說申請，卻沒有談及該1 200 人當中，有多少人成功正式入職政府，而且這批境外招聘的人 士，不知局長有否任何觀察，他們與香港招聘的人士相比，哪些特別強或特別弱？這是第一個問題。
第二個問題是關於實習，文件提到剛過去的年度政府和公營機構提供約4 000個短期實習名額，其中由紀律部隊部門，以及財經事務及庫務局及其轄下部門分別提供的名額為各 500個，應該是最多的。然而，本來人手短缺的部門應該最歡迎更多人來實習，但反過來說卻有一個難題，因為人手短缺，多人實習的話，便沒有人教導他們。究竟當局是否鼓勵部門招聘更多短期實習生，即人手越短缺的部門，越應該聘請短期實習生，抑或其實人手較充裕的才應該聘請實習生？我想局長分享一下。
第三個關於非華裔學生的實習。2019年開始每年有45名非華裔大專生參加，到現在有180名，但這是要大學、大專院校提名的。我想問，提名條件方面，政府有否參與？還是大學自己認為應該推薦哪些便是哪些？會否考慮再放寬，讓更多非華裔學生參與政府的實習？這180名實習生，在過去數年，不 知道當中有多少人加入了政府？謝謝主席。
公務員事務局局長：多謝主席。在我們海外招聘方面——或者不要說海外——境外招聘方面，主要是在內地和外國城市。我 手上沒有統計數字，顯示他們的成功率有多少，因為由不同部門去做，我沒有從不同部門收集有關數字回來。
然而，我可以說一個比較普遍性的觀察。我們有向內地——例如我們到訪內地高校——也有向內地高校反映，內地同學可能因為他們在高校上課，用英文的機會比較少，所以很多可能會在語文測試中 ——因為這是一個門檻的測試——未能考取他們希望取得的成績，未能考上他們希望投考的職系。因 此，我們也有與內地高校溝通，內地高校有向學生提供很多就業方面的協助，高校可能可以為學生提供更多英語課程，幫助他們更容易考得上。
有部分學生希望投考紀律部隊，我們紀律部隊的部門都很好，為學生提供很充足的資料。部分紀律部隊部門會當場進行體能測試，也有部分學生未必能通過體能測試，但因為他們有目標，知道要達到甚麼標準才可以，他們可以自己練習。
在外地的學生比較分散，也報考不同的職系，所以比較難統計他們一般的困難何在。可以想象的是，如果他們在香港本地中學完成6年課程，再到外地讀大學，可能中文有相當水準。然而，如果他們在年紀比較小的時候已到外地，可能中文水平要追趕一下，因為我們要求中英文兩方面均要有一定水平，尤其對於需要持有學位才可申請的工作。這是第一。
第二是在實習方面，我們很歡迎各職系招收實習學生或提供實習機會。即使人手不充裕或招聘上有困難的職系，也要咬緊牙根做。因為有招聘困難的職系已經人手不足，進行招聘工作無論如何也要安排人手進行面試，擬定測試題目同樣會把人手抽調走，但不咬緊牙根去做的話，永遠都會陷入惡性循 環。因此，多做關於職位的宣傳、找適合的學生、找適合的對象、在招聘工作當中真正騰出人手去做，以及騰出人手去擔當短期實習生的指導員、友師或導師，對於長遠能夠招聘到人手是十分有用的，所以無論人手充裕還是人手短缺的職系，都應該做。
第三是非華裔學生。我們對參加實習的學生沒有很嚴格的要求，大學提名的，我們都會接受。我必須承認，我們提供了實習機會，經過實習的學生回來加入公務員團隊的人數不多， 應該只是單位數字。我自己看到的主要原因都是與中文水平有關，尤其是需要持有學位才可申請的工作，有關工作需要一 定的中文水平。自2023年，我們在學生實習期間，除了實習工作，也提供關於職場或政府工作環境當中會使用的中文培訓， 讓實習的非華裔學生或非華語學生知道有關工作大約的要求為何。在為期8星期的實習當中，有關中文培訓並不足以讓他們提升至能夠考上公務員職位的階段，這是“拋磚引玉”，希望他們完成實習之後積極繼續學習中文。我們自2023年開始這 工作，因為之前幾年我們與他們接觸，我自己也每年與他們見面，發覺他們的中文水平真的非常欠缺，部分基本上只停留在很初級的水平，對於工作的要求仍相差很遠，所以我們都希望在這方面多做一點，讓他們清楚。主席，我回答到此為止。